САЙТ ВОСПИТАТЕЛЯ
МАДОУ города Нижневартовска ДС №52 "Самолётик"
Мониторинг оценки качества образовательной деятельности по образовательной программе
Качество результатов ДО:
-
динамика освоения детьми содержания образовательной программы по пяти образовательным областям. Сравнение ребёнка с самим собой — насколько он развился в течение определённого периода времени;
-
соответствие полученных результатов запланированным целям. Цели формулируются на основе целевых ориентиров ФГОС ДО как социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребёнка.
Средний показатель мониторинга оценки качества образования
в 2022-2023 учебном году
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
Дети могут организовать развернутые последовательные сюжеты, вступают в ролевой диалог со взрослым и сверстником в условной игровой ситуации, предполагающей наличие взаимосвязанных ролей (мама-дочка, врач-пациент, продавец-покупатель, водитель-пассажир и т.п.), принимают роль, называют ее и действуют в соответствии с принятой ролью. Воспитанники умеют работать по правилам, выполняют инструкции по наглядному и словесному образцу. У всех детей сформированы знания о правилах дорожного движения, пожарной безопасности и правилах поведения в природе.
Образовательная область «Познавательное развитие»
Дети имеют представление о некоторых растениях, животных и их детенышей, выделять наиболее характерные сезонные изменения в природе. Могут назвать предметы ближайшего окружения: игрушки, посуда, одежда, имена членов семьи, детей и воспитателей. Имеют представления о себе, семье, родственных связях. Дети имеют представления о государственных праздниках, о профессиях, о малой родине, её природе, о достопримечательностях региона.
Образовательная область «Речевое развитие»
У детей сформирована речь. Дети могут ответить на вопросы воспитателя, делиться впечатлениями из личного опыта. Дети в основной массе составляют фактически правильный рассказ, верно интерпретируют содержание и последовательность событий
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
Наблюдается положительная динамика по всем видам деятельности: в рисовании, лепке, вокальном творчестве. Дети различают звучание оркестра и отдельных музыкальных инструментов (фортепиано, скрипка, гармонь, балалайка и т.д.).
Образовательная область «Физическое развитие»
Проведённая диагностика показала, что все дети владеют основными культурно - гигиеническими навыками и самостоятельно выполняют основные доступные возрасту гигиенические процедуры. На достаточном уровне владеют основными видами движениями, физическими качествами. У многих детей наблюдается высокий уровень развития мелкой моторики рук.
Вывод: результаты мониторинга оценки качества образования показал положительную динамику по всем образовательным областям на протяжении нескольких лет, благодаря то что образовательная деятельность осуществлялась в форме проектной деятельности. В работе каждого проекта принимали активное участие, как дети, так и их родители.